Brincando para Ensinar o Reino de Deus às crianças

DECIFRE O CÓDIGO Hoje vamos desvendar o código para abrir o baú do tesouro!   MATERIAIS NECESSÁRIOS: - Uma caixa com uma bíblia dentro e mimos para eles (opcional), representando um baú do tesouro. - Figuras cortadas ao meio ou em mais partes, como preferir. Obs: a quantidade deve ser de acordo com as crianças de seu período, sendo que cada criança receberá apenas um pedaço de qualquer uma das figuras. EXECUÇÃO: 1) Entregar uma parte de algum desenho a cada criança; 2) Estipular um tempo de um minuto para que procurem as partes que faltam para completar o desenho; 3) Após todos formarem seu desenho, o código estará desvendado e o baú será aberto.   CONCLUSÃO: As cartas de Paulo compõem a Bíblia, e também são como guias para a nossa vida. Quando elas são lidas (desvendadas), nos auxilia a viver uma vida preciosa. Assim como todos os demais livros das Sagradas Escrituras, é como se tivéssemos encontrado um tesouro.

*Material nescessário* Números escrito em papel igual ao número de crianças da sua turma  Obs. Deixe preparado os números em numa quantidade boa e caso precise de mais basta fazer novos.  *Execução* Cada criança vai receber um papel com um número (não tem repetido) e eles não podem mostrar os números que receberam e nem falar o número ainda.  Após todos receberem o seu número, o executor vai dar um tempo (de acordo com a quantidade de crianças) e eles precisam procurar quem tem um número igual ao dele e formar uma equipe.  Depois das crianças procurarem números iguais (que não existe) o executor vai falar a conclusão.  *Conclusão* Hoje vamos aprender que as promessas de Deus estão se cumprindo a todo momento em nossas vidas e nos temos a nossa participação no cumprimento das promessas, hoje na brincadeira não tinha nenhum número igual e esse é o propósito todos nós somos diferentes e cada um tem o propósito entregue por Deus para continuar a pregar o Evangelho. ...

*MÍMICA: DO QUÊ EU FUI CURADO?* *Materiais necessários:* - Pedaços de papel para sorteio escritos o nome de uma doença ou deficiência. Por exemplo: manco, mão ressequida, paraplégico, cego, surdo, etc. *Execução:* 1- separe as crianças em dois grupos: os que farão a mímica e os que darão palpite sobre as mímicas executadas.  Caso seja necessário, separe as crianças em mais grupos, ou uma organização que o executor achar melhor. 2- as crianças que realizarão a mímica deve pegar um papel, que estará dobrado para que ela não possa escolher. 3- ela deve executar a mímica de forma a mostrar o contrário do que está no papel, e as demais crianças terão que adivinhar de qual enfermidade se trata aquela encenação. Exemplo: cego - a encenação deve ser de alguém que enxerga muito bem, ou que era cego de agora está enxergando. Dessa forma, as demais crianças deverão dizer: "era cego e agora vê!" *Conclusão* Como cristãos, devemos mostrar às pessoas nossa transformação para qu...

NÃO DEIXE O BARCO NAUFRAGAR * necessários:* - baldes com água (quantos o executor achar necessário) - itens que afundam e outros que flutuam na água (a mesma quantidade de cada) Exemplos: *Itens que flutuam:* Garrafa vazia, Frutas com casca, Pedaço de isopor, Cascas, Folhas de árvores, Tampinhas de garrafa, Caneta, Objetos de madeira. *Itens que afundam:* Moeda, Gilete, Pedra, Feijão cru, Vidro, Clips, Lápis, Borracha, Uva, Giz de cera. *OBS:* faça testes se achar necessário. *Execução:* 1) organizar os objetos de modo aleatório, misturando-os. 2) separar as crianças em equipes, quantas precisar. 3) elas devem decidir em equipe quais itens vão usar na atividade. E vão escolher objetos aleatórios, sem saber quais afundam e quais flutuam.  ❗Pode ser que alguma equipe tenha mais objetos que flutuam ou o contrário, mas o executor não deve intervir.  A ideia é que eles escolham sem saber mesmo! 4) vão decidir no "2 ou 1" e/ou "par ou ímpar" quem escolherá os itens de sua...

NÃO DEIXE O BARCO AFUNDAR *MATERIAIS NECESSÁRIOS:* - Uma bexiga para cada criança; - Um canudo para cada criança. *EXECUÇÃO:* 1 – As crianças (ou o executor) devem encher a sua bexiga. 2 – Com o canudo, ela deverá controlar a bexiga no ar. 3 – O último que deixar a bexiga cair é o vencedor. *CONCLUSÃO* O apóstolo Paulo passou por uma tormenta enquanto ia para Roma, e precisou confiar que Deus estava no controle do barco para que tudo cumprisse seu propósito.  Sua bexiga representa o barco que pode afundar a qualquer momento, e você está o controlando e o mantendo na rota necessária.  Você pode até deixar o barco afundar, mas nunca esqueça que Deus está sempre no controle e faz com que tudo coopere para o bem de Seus filhos!

Material Levar caixa de som ou celular para tocar a música ( https://youtu.be/-Bw66FlRofM ) Levar impresso a letra da música (equipe da manhã irá disponibilizar) Separar as crianças em duas equipes (meninos e meninas) Entregar a folha com a letra da música Ler a música e explicar ela para as crianças Colocar a música para as crianças ouvirem. O DESAFIO final é  cada equipe cantar sozinha e o executor irá contabilizar os acertos e erros de cada equipe. Conclusão Hoje vamos continuar a nossa viagem sobre as histórias do missionário Paulo e vamos ouvir sobre o testemunho que ele deu perante todos quando esteve preso e essa música é um ensinamento sobre como pode ser o nosso testemunho.  

*DEFENDENDO O QUE EU ACREDITO*  *Materiais necessários* - 5 figuras: 3 verdadeiras e 2 inventadas pelo executor.  *Execução*  1 - Escolher 05 crianças (de preferência as mais eloquentes). 2 - Organizar as 05 na frente das demais. 3 - Entregar uma figura para cada uma. 4 - As figuras devem ser selecionadas antes pelo ministrador. Exemplos: animais, carros, aviões etc. 5 - Selecione 03 figuras de coisas que existem e 02 que não existem (uma mistura de animal com robô, carro com animal, etc., desde que seja bem diferente das outras imagens conhecidas).  6 - A tarefa é que eles descrevam para as demais crianças, em 1 minuto, a figura que têm em mãos. 7 – Após a explicação, o executor vai fazer uma votação, com as demais crianças, se aquela figura descrita pela criança existe ou não.  8 – Quando todas tiverem descrito suas figuras e sido votadas, a atividade se encerra. *IMPORTANTE!* A ideia é que as crianças tenham a sensação de estarem em um julgamento ...